Danska:

 

Danmarks etiska råds hemsidan www.etikoglivet.dk. Här finns faktaavsnitt om etik med exempel på etiska dilemman kring följande ämnesområden: genterapi, kloning, stamceller, chimera, cyborgs samt nanoteknologi.

 

Etiskt Forum for Unge www.etiskraad.dk/sw9852.asp. Projektet omfattar faktamaterial, debattskrifter mm vilket sänds ut till danska skolor, varefter de skolor som vill delta genomför diskussioner kring det bioetiska ämne som valts (olika för varje år), och samtidigt tränar eleverna i debatteknik.

 

Homo Artefakt www.homoartefakt.dk  behandlar frågor som har med ämnet ”människa-maskin” att göra: ”mänskliga” robotar, konstgjorda mänskliga organ osv.

 

Finska

 

Secrets of Cells – virtual biotechnology, Solujen salat, www.tat.fi/solujensalat/html/biotekniikka.html.  Detta är ett interaktivt webbmaterial utifrån biokemiska och bioteknologiska ämnen.

 

Isländska

 

 Heimurinn minn, www.heimurinn.is. Materialet är indelat i tre olika ”stigar” riktade till olika åldersgrupper inom grundskolan. Innehållet handlar i huvudsak om miljöetiska frågor, alltifrån den närmaste hembygden (för de minsta) till mer globala perspektiv (för de äldre). Materialet är uppbyggt kring olika berättelser och innehåller förutom faktatexter och diskussionsfrågor, en mängd interaktiva övningsuppgifter.

 

Norska

 

På Bioteknologinemndas  hemsida (www.bion.no)  finns det bl a tryckt material att ladda ner. Nämnden ger också ut ”temaark” (14 stycken hittills) om ämnen som assisterad befruktning, genmodifierad mat, DNA-analyser mm. Dessa ark innehåller förutom fakta presenterade på ett lättbegripligt sätt, även etiska frågor.

 

Norska Snöboll film producerar informations- och undervisningsfilmer om bl a bioetiska ämnen. Filmerna är 10-13 minuter långa, utgår från skolans läroplan samt handlar om tydligt avgränsade ämnen.; tänkt åldersgrupp är 15 år och äldre. Filmerna presenteras på www.bioteknologiskolen.no och liknande projekt kan studeras på www.kraftskolen.no.

 

Norwegian Centre for Science Education producerar det interaktiva materialet Viten.no (www.viten.no) vilket riktar sig till olika stadier, från förskola till lärarutbildningar. Materialet är indelat i olika ”program” vilka motsvarar ungefär fyra lektioner och avslutas med någon form av ”aktivitet”, t ex att skriva en artikel. Materialet är på norska men har även börjat översättas till danska och svenska.

 

Svenska

  

www.genteknik.nu innehåller fakta om genteknik, med etiska frågeställningar. Till sidan hör en lärobok: Genteknik, stamceller och kloning. De etiska frågor som tas upp är bl a: Vem ska få veta hur dina gener ser ut? Ska vi klona människor? När uppkommer människovärdet? Sidan innehåller även en kort ”grundkurs” om olika etiska skolor.

 

www.life.astrazeneca.se, ett material för gymnasiet, producerat av Astra Zeneca vilket behandlar djurförsök i läkemedelsindustrin. Sidan innehåller faktabanker, värderingsövningar, diskussionsunderlag, metodtips för undervisningen, länktips mm. Till webbsidan hör en elevguide, en lärarguide samt en 11 minuter lång videofilm med titeln ”Djurförsök och utveckling av läkemedel”.

  

www-genvagar.slu.se : ett multimedialäromedel för högstadiet och gymnasiet, framtaget vid Sveriges Lantbruksuniversitet. Uppbyggt kring problemlösning och indelat i sju block, av vilka ett har rubriken ”Etik”. Här ges, förutom konkreta etiska frågeställningar med anknytning till genteknik, exempel på och analys av olika sätt att resonera utifrån olika etiska synsätt.

 

På Nobelmuséet, www.nobelmuseum.se, kan man ladda ner ett rollspel för lärare och elever (åk 9 och gymnasiet) om genetik och etik. (Klicka på ”Skolverksamhet” och därefter ”Skolmaterial”. Produktionen har gjorts i samarbete med Vetenskapsrådet.)

Deltagarna tilldelas olika roller – ett yrke samt en karaktär – och får därefter ett etiskt problem med anknytning till genetik att lösa. Arbetet sker som en tänkt kommitté och ger således inblick i hur sådant kan gå till.